我是一名来自上海交通大学电子信息与电气工程学院电气工程与自动化的大四学生，现在我已经获得直升资格，并决定直攻电力系统继电保护方向的博士。

在四年的大学生活中，“电院”这个名字一直伴随着我成长，在我的学习生活中反复的出现。是电院成就了现在的我。现在，我希望我能够在接下来的博士生涯中，成就电院。

在进入大学的时候，我是迷茫无助的。刚刚脱离了高考苦海的我对大学一无所知，对未来一无所知，甚至对自己也一无所知。因此，刚刚进入大学的我就只有一个感受——新鲜。

学习上，伴随着高中的惯性，我保持着听课——完成作业——做习题这样的学习模式。那时的我天真地认为大学如同高中一样，是个完成课业即可的地方；甚至，比起高中挤得满到溢出的课表，大学的课程表稀疏得如同沙漠中的绿洲。因此，高中的学习惯性并没有将我带上真正应该学习的道路，而周围充满新鲜感的世界让我每时每刻都感到自己每个毛孔中迸发出“快去试一试”的青春荷尔蒙。在“学习从明天开始”的错觉中，我加入了社团，竞选了班长，参加了各种活动，不断地刷新着自己的活动记录；回到寝室，我急急忙忙地与室友、父母、高中的好友们分享着自己在大学经历的一切，仿佛要将一切细节转述给他们，让他们感受到我的生活。

冲昏了头脑的我被最直接也是最冰凉的一盆冷水浇醒——考试。在高中每天的题海下，我已对考试没有了丝毫的畏惧，我像精妙的程序一般面对着每次试卷。然而在大学，一切知识都是新的，一切题目都没有提前印在脑海。考试周的到来对我而言就像藏在黑暗中太久，被突然放在阳光下般刺眼与不适；考试时，面对试题的陌生感让我感到了如水淹、如火烧、如刀绞似的威胁与压迫；显而易见的，考试的分数对我就是直接而纯粹的伤害。

就这样，大一的我被新鲜感包围着，头脑浮躁、心高气傲；大一的我又被考试带来的震撼所击垮，骄傲与自大的火苗被一脚踩灭。在大学的第一年几乎没有任何收获与成长的我进入了几乎所有人都会经历的——迷茫。

我带着迷茫跨入了大二，带着焦躁跨入了大二。在迷茫期的人普遍不知道自己需要什么，同时也觉得似乎任何事都是自己需要的。我开始了疯狂的自学，甚至开始了翘课自学的经历，梦想一口吃成胖子；我开始在学生组织中卖力工作，渴望得到老师们的认可，成为独当一面的学生干部；我开始阅读各类书籍，希望自己能拥有广博的学识与不俗的品味；我开始朝自己所能努力的任何方向努力。我观望着自己所能观望到的每个领域的成功人士，恨不得自己拥有分身之术，把每个自己变成与他们相当的牛人。当然，人的精力是有限的，人的意志力也是有限的。在持续了一段时间自学生涯后我的热情分散到了永远赶不走的瞌睡虫上；在拼命为学生组织卖命时光后，我开始了自己所谓的对学生工作意义的哲学思考；在阅读了几十本书的前几页后，我失去了耐心，开始了幻想。

就是如此浑浑噩噩的思想状态，我走到了大二的尽头。当大二结束时，我回首自己的一年，发现自己仍然一事无成，自己所谓的在各个领域上得到努力，就像不同方向的向量，它们相加之后等于了让我无比失望的零向量。我望着周围的同学，我看到的是成绩，是自律，是目标，是持之以恒的勤奋，是永不动摇的坚守。我与之相比，获得的太少。我开始后悔大二，开始抱怨大二。但是我也要感激大二，正是这段浑浑噩噩将我带上了正轨，让我找到自己的目标。这段转机便是大二暑期的全国大学生电子设计竞赛。

我永远不会知道参加这个竞赛究竟是机缘巧合的馈赠，还是命中注定的援手。在对未知的迷茫与兴奋中，我和我的队友们开始了为期一个暑假的实验室生涯。毫无经验的我们在一开始就像初生牛犊不怕虎，在电路板、芯片、电子元器件的丛林中，我们埋头苦干，一点点探索，一点点学习。时而做出成果而欢笑，时而思路错误而苦恼，时而取得进展而忘我工作，时而毫无头绪而止步不前。那是一段没有压力又没有杂念的日子，有的只是夜晚十一点从实验室到寝室空空无人的街道与两旁昏暗的街灯，有的只是电烙铁的滚烫、焊锡的刺鼻与电源的嗡嗡作响，有的只是四十度高温的暴晒与倾盆大雨下无怨无悔的青春岁月。这是最艰难的日子，这是最简单的日子。两个月后，我获得了恩师的称赞，几份深刻而纯粹的友谊，与一张沉甸甸的国家级二等奖的证书。

自那几个月无休止的学习后，我开始了人生第一次的对自己今后要走道路的正视，也开始了我大学生活的转折。

进入大三，我对自己的时间开始了较为规律的安排，把自己生活的重心转移到了专业学习上，同时不再浮躁，把心态放到了沉稳的状态，潜心学习。我开始以最认真的态度面对自己所学的内容，对所学的不踏实，掌握不牢靠的地方进行复习巩固。这是一段同样让人感到充实而愉悦的时光。通过半个学期的不断学习，我已经找到了学习的乐趣与自己所该具有的学习的方法，并且开始主动地将自己的精力投入到书籍的阅读中与知识的整理中。反观在曾经的大一与大二两年，我未曾想过我会对学习如此有动力，我未曾有过丝毫主动学习的动力，我未曾想过自己今后想要干什么，我未曾想过自己应该怎样充实而无悔地度过大学四年。但是我也并未对那两年的迷茫与困惑感到后悔，正是那两年的浑浑噩噩才让我有了翻身的决心，正是那两年的无知带给了我现在的清醒。

大三下学期时，经历了一段时间的充实生活，我也逐渐对电气工程与自动化这个专业产生越来越大的兴趣，我感到电气工程的伟大，也感到自己内心对学术的渴望，因此，我决定听从内心的召唤，毅然决然地决定攻读博士学位。

“为何选择读博？”这是很多博士生在面对其他人时会被问到的一个问题，而每个人的答案也有所不一。我决定读博，原因很简单——因为我想要去更深入的研究电气工程。以前我学习不认真的时候，从未感受到这门学科的魅力与独特，也未感受到学术带来的乐趣与成就感。现在，经历了电子设计大赛的陶冶与一段忘我的认真学习的时光，我对未知充满了好奇，对每每做出成果所带给我的快乐与成就感充满了期待，以及，对学术本身的向往与渴望，这三种感情带着我做出了决定，我也相信，他们将带我继续前行。

为了攻读博士学位，我从做下读博士的决定后就开始准备了起来。我首先确认了邰能灵老师作为我的导师——一位我敬重同时也对其方向非常感兴趣的老师。与邰老师进行谈话后，邰老师便决定收我做他的研究生。紧接着，我将自己的暑期实习定在了邰老师的实验室。我希望自己早早地进入实验室，进入学术研究的状态，这样也能为自己的博士生涯做准备。其次，在暑假期间，我开始自行阅读大学四年中所学过的学科，尤其是《数学分析》《基础电路理论》等基础学科。我之所以这么做，是觉得自己在大一、大二时学习态度不够端正，基础不牢；其次是觉得，在做学术研究时，牢固的基础能够提供更可靠的思路与更严谨的思维，同样也是一种最为基本也必须具备的学术能力。进入大四后，我开始更多地泡在实验室，更多地参与到实验室的项目研究中，也开始与实验室的师兄们进行交流，收取他们的经验与思想。

我曾经感到失落，感到失望，感到自己落入谷底，我也感受到过从谷底爬起来的艰难与苦涩。但是没有失败的自己，就没有压迫后的再次反弹，就不会清晰地寻找到自己的目标。我因曾经的懵懂无知而几近浪费两年光阴，却唯独是这两年光阴让我重拾了自己，让我获得了新生。现在是本科的最后一个学期，本学期的任务便是毕业设计。作为本科阶段的最后一门课程，同时作为博士阶段的敲门砖，我再次开始了日复一日的实验室生活。这样的日子让我感到自己真正地活着，也让我感到步向自己目标的充实感。大学四年，我度过得无怨无悔，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，四年的光阴不只是一次短跑，更是一次长跑的开始。现在的我在漫漫道路上奋力奔跑着，期待着下一次挑战，只是这一次，我将不再迷茫。