杨硕，电子信息与电气工程学院电子工程系，2014届本科毕业生。

知志为愿寻真我

        大一刚入学时，怀揣着对于大学志愿者活动的一腔热血，他参加了学院以及学校的诸多志愿者活动。他以组长的身份参加了2010年和2011年上海国际马拉松比赛志愿者，志愿者服务当天凌晨3点就要起床集合，一直要忙到当天下午2点，期间协调各个队员负责好各个比赛阶段的饮水导向工作，以及终点时的奖牌导向指引。让他印象最深的莫过于在2010年，陪同一位勇夺第一名的黑人小伙休息领奖，尽管因为语言差异，交流并不是非常的通畅m但是作为工作人员，全程监护整个比赛，并有幸陪同第一名，让他深深感受到了作为志愿者的一份坚守，事后冠军向他道出了一声感谢，简简单单，却让人难以忘怀。此外他还参加了启音小学执教活动，和先天失聪的孩子们一起学画画，玩游戏。除了参与各类志愿者活动，他还担任了学院青年志愿者服务队策划部的干事，在如何使一项志愿活动更加完善、安全、有意义上继续发挥特长。

        许多的志愿活动所带来的内心充实感是在课堂上感受不到的。这种充实感来自于被人需要。古人有云：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。男儿立于天地之间，修身终为治国，帮助社会，帮助他人。作为一位刚入大学的学生，这些志愿者活动为他日后在大学期间找寻到自己最后的目标并且持之以恒得去奋斗，奠定了一份心理的正能量。

创新之路遇真我

        进入大二之后，学业越发的繁重起来，不是简简单单课堂的练习和考试的高分，而是在于转变学习思维，真正做到学以致用，在实践中学习巩固新的知识。为了更好得拓展自我思维能力，他参加了第20期校级科研创新活动（PRP）,在他参加的项目组里，他是唯一一个大二的学生，其他的都是大三学生，项目用到的知识和软件也都是他未曾学过的，因此他只能一边学一边做，通过他的努力，最后完成了指定任务并得到了优秀的成绩。在这个过程中，他体会到了实践的重要性，知识是无穷无尽的，只有做中学，学中做方能有所收获。除了参与创新实践活动，他平时在学习的过程中积极思考，在基本电路理论课程的学习中，他发现了电路理论和力学理论之间的相似性，于是他以此为切入点进行思考与研究，探索电路和力学之间的关系以及其应用价值，他以此为题申报了上海市大学生创新实践计划，最后他的研究成果发表在了国内核心期刊上。第一次自己的研究成果被别人认可给了他莫大的鼓励，让他体会到了科研的快乐。

        学而不思则罔，思而不学则殆。在大二一整年的学与思中，提高的不仅是动手能力，更重要的是整个学习技能以及思维能力的提升。这种提升所带来的快乐，是发自内心的，是学习生活即生活重心的一种自我提升与自我满足感。这种喜悦足以抹去所有在学习实践中所遇到的诸多困难与实验中的寂寞感，正是在这一过程中，他开始思考“我未来想要做什么？”、“我可以做什么？”、“我要成为怎样的人？”——这样关乎生命价值的问题即“我是谁”。

致力科研得真我

        时值大三这一关键的转型时期，究竟是工作还是继续深造，如要深造究竟该是工程还是理论抑或两者相结合，这一系列的问题都摆在了眼前。所幸得于先前的研究经历以及帮助他人的这样的想法，让他在大三这一关键时期比他人更早一步、更坚定地投入了科研活动。他加入了光纤通信网络和新型通信系统国家重点实验室进行科研工作，相比于之前的科研活动，在该实验室里面的工作更实用，需要考虑的因素更多。在花了3个月的时间来阅读整理国内外数百篇的相关文献之后，他终于找到了创新点。在这个过程中，常常会有放弃的念头，但他始终相信方法比困难多，排除杂念冷静思考，一遍又一遍的自我否定和自我肯定引领着他找到了方向。他一鼓作气，将自己的研究结果写成了论文，投稿于世界知名IEEE组织下的期刊，虽然最后的结果不经如人意，但失败乃成功之母。吸取了之前的经验和教训，他仅仅花了1个月的时间实现了一个新的想法，并且这次他的研究成果被国际光纤传感会议所接纳收录于会议文集中。凭借着对科研的执着热爱以及之前的成果，他以本科生的身份获得了美国弗吉尼亚理工大学电子工程全额奖学金博士的录取，在全球发展最快之一的光纤传感中心继续他的科研工作。

        他不是一个能言善道的人，也不是一个有着太远大太崇高理想的人，大学的四年教会他最重要的是要坚持自己，脚踏实地。他只是对于科研——这向带给他诸多快乐的活动有着许多的热情，经过从18到22岁，经过一整个大学的努力，他找到了自己真正喜欢做的事情，这对他是一种幸运，是一种眷顾，这期间有过迷茫，有过挫折，但是他没有放弃，未来也不会。如果要问他科研对于他而言是什么的话，想必答案会是简单的，科研是一种态度：保持客观理性，仔细分析数据，遵循客观规律，加点想象，但必须坚持不懈。这是一条漫长的道路，但是，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。